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工作报告格式字体要求
1、日期的字体：字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）。注释的字体：小于正文的的4号或小4号仿宋体。主题词的字体：常用3号或4号黑体[公文写作]公文格式排版中的字体要求[公文写作]。抄送机关的字体：与正文的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字。
2、工作报告格式字体1 公文写作字号格式 题目：方正小标宋简体、二号、居中。正文：仿宋、三号、分散对齐。一级标题：黑体、三号、首行缩进2个字符。二级标题：楷体、三号、加粗、首行缩进2个字符。三级标题：仿宋、三号、加粗。
3、正文使用宋体5号字体，标题也应使用宋体字体，且字体大小应为小号4。标题应设置为70度加粗。总结的目的在于全面检查和评价一定时期内的工作，识别成绩与不足，总结经验和教训，以指导未来的工作。基本情况 概述工作环境、条件、有利和不利因素，以及工作的基础。 总结成绩和缺点。
4、报告格式及文字要求3 调查报告的字体大小有什么规定 标题 字体要求：宋体，小2号（加粗），居中。
5、工作报告格式字体要求 工作总结格式和字体的要求’ 正文是宋体5号，题目也是宋体，字体应该是小号4，标题设制有70度大，总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体工作总结的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 （一）基本情况。
辩论题目:在学习中,是老师的作用大还是学生自己的作用大.正方:老师...
1、辩论题目：在学习中，是老师的作用大还是学生自己的作用大.正方：老师的作用大于学生。反方：学生的作用大。我需要正方的事例！没钱了…... 辩论题目：在学习中，是老师的作用大还是学生自己的作用大.正方：老师的作用大于学生。反方：学生的作用大 。
2、个人认为学生的作用大。因为学习的过程是一个老师教与学生学的过程，但是教指的是学生被教，教虽然起到一定的作用，毕竟是一种被动行为，要把学习提上去，关键还是看学生的主动行为，比如主动给自己设立学习目标，主动听课，主动做作业，主动思考，主动提出问题，主动解决问题等等，这样才能真正提高学习。
3、反方，学生更重要。我认为学生是人才开掘的宝石.而老师是挖掘这块宝石的开阔者.我做反方.学生可以自学.而老师不可能教空气把一个学生如果碰到了一个好老师的教育但他自己却不用功用心也不好书。因为要学的是学生自己而不是老师，老师只是辅助他，让他有一个进步的空间。
4、正方。老师了解给每个学生的特点，所以他能更好的根据你的缺点来教学，从而提高你的学习效益。如果光是自主学习，很有可能找不到学习的重心，而且不能明确发现自身存在的问题，这样来学习往往没有多大成效。
社会主义政治理论的形成和发展过程是怎样的?
而中国特色社会主义理论，则是指马克思主义基本原理在与当代中国国情及时代特征相结合过程中形成的理论成果，是对中国社会主义现代化建设经验的理论总结，是扎根于当代中国的科学社会主义，是社会主义共性与个性的辩证统一。
在改革开放初期，中国面临着巨大的经济、社会和政治挑战。在这个阶段，中国开始了对中国特色社会主义道路的初步探索。这一阶段的主要特点是解放思想、实事求是，努力摆脱苏联模式和传统社会主义观念的束缚，探索适合中国国情的社会主义发展道路。随着改革开放的深入，中国特色社会主义理论体系逐渐形成。
形成过程 ①酝酿：1975年， *** 复出主持中央日常工作，针对“文革”错误，着手进行整顿。②开始产生：1978年，党的十一届三中全会恢复了解放思想、实事求是的思想路线，确定党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，作出改革开放的伟大决策。
提出了发展中国特色社会主义新农村的重大战略思想。提出了增强中国特色社会主义自主创新能力的战略目标。实践证明，在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
中国特色社会主义理论体系是在准确判断世界和中国发展大势的基础上形成和发展起来的。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。首先，这个理论体系是在以往的实践过程中不断发展的，党的三代 *** 集体和以胡 *** 同志为总书记的党中央都做出了重要贡献。
社会主义五百年的发展历程是一个复杂而深远的过程。从16世纪初的文艺复兴时期开始，社会主义思想的萌芽逐渐在欧洲各国出现。直到19世纪中叶，马克思和恩格斯提出了科学社会主义理论，社会主义才真正成为一种具有广泛影响力的政治运动。20世纪初，列宁领导的俄国十月革命成功建立了世界上之一个社会主义国家——苏联。
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